使用IB PYP程序将杆拱顶进入21世纪

使用IB PYP程序将杆拱顶进入21世纪

写道Danika Dy,Jenie Co,John Donado与Joy Chang女士,校园新闻计划教师顾问校园新闻计划的贡献

乐动app官网希望基督教高中校长Angeline Tan-Tiller衷心分享她对挑战和胜利的经验,因为她描述并进入了我们年轻的21世纪学习者的IB PYP(国际Baccalaureate初年计划)课程。

2020年9月29日,希望基督教高中由IB组织乐动app官网授予全部权力,以执行上述课程。Being the first Chinese–Filipino Christian school recognized in the IB Organization in the Asia Pacific Region, it is the school’s honor to live up to its mission: “being committed to continually provide quality Christian education relevant to the changes and challenges of the times for the glory of God.”

学校负责人与她的KEENEST观察结果与全球视角相结合,认识到课程的灵活性和适应性,可以与我们的时间不断变化的需求并排。“我会怎么样?

使教育相关?我怎么能帮助学生在日常生活中学到他们学到的内容?“她在面试期间分享。“IB尊重个人身份 - 个人身份,个人技能。它不是一种尺寸适合所有类型的教育。学习不像习惯的方式发生,但学生更多地学习 - 他们可以公开询问,研究和探索,“Tiller夫人被问及她如何决定采用IB课程时回复。

在今天的生活方式中,一切都迅速变化 - 从我们开展我们的生命事务和面对生活的挑战,我们现在的大多数学习者都不简单地对课堂讲座,记住事实,命名几个人。21世纪成功的必要条件是创新。“我们将创新以更好地教学和学习。幸运的是,通过我们天父的爱的恩典,每个季节都拥抱学校,HCHS能够克服这种变化,并将继续茁壮成长。“

IB PYP课程的诞生

转移到新课程需要一些时间滚动全部油门。这是学校校长在面试期间的回忆:

“在我的第四年或五年作为校长在学校,我试图看看我们是否在正确的道路上。要了解社区的期望,我们呼吁一个利益攸关方的会议,其中来自受托人,学生或SCO,校友集团,父母,老师的每个代表参加了会议。我们分为五个群体,我们进行了一次扫描分析,以确定学校的弱点和优势。出现了这些团体希望看到赫赫斯教学不仅仅是教科书。“

那是舵手们探讨了一个课程的可能性,这是对学生的21世纪需求的竞争。经过仔细研究,她得出结论,IB课程提供课程和教学方法,将为学生带来最好的,使其具有全球竞争力和与世界其他地区的竞争对手。“21世纪学习者的特征是什么,适合21世纪的工人?作为一个有效的沟通者,批判性思想家,创意和问题解决者。这就是劳动力正在寻找的东西。“

她补充说,“在IB学校的教育有一个全球性的角度。当你成为一个领导者时,你不希望你的球体要小,而是拥有丰富的体验,看到广泛的观点。“

是什么让IB PYP课程更具吸引力的是它与基督徒价值一致。她不断讲述,“我花了两年时间来说服它。IB学习者简介 - 它是包容性的,包括基督徒应该是什么,充满爱心。“

变化

Tan-Timer女士浪费了在改变所需的课程和物理变化中浪费了。为确保改变转化为课堂,两位顾问在国际教育和教师培训方面经历了专业的发展讲习班和21世纪教育,扫盲技能和在2018 - 2020年在后续上学的询问方法,教师合作开发调查单位并反映了他们的教学实践。即使是从学前到初中的教室的身体结构也必须改变,必须进入新的家具来反映学习过程的协作性质。老师平台已经过去了。教师角色已从“舞台上的圣人”中移动,现在替换为“侧面的导游”。

课程核心

根据一个中国谚语,“只有他走过这条路的人知道洞深处的地方。”在教育背景下,谚语意味着学习的道路需要深入学习,学习来自现实生活中的理解概念。IB PYP课程提供了一个查询过程,学生借助于教师询问和探索这些问题的答案 - 通过扫盲活动,有意义的讨论,动手活动,在活动中的所有人的帮助下在那里他们对解决现实世界问题的应用。在他们基本教育的高潮中,在一项研究的最后一个单位,“世界如何运作,”六年级学生选择一个世界问题,探索自己选择的探索,并建立自己对询问问题的答案。这是IB PYP提供的教育类型,其中一个人知道如何“深刻”漏洞如中文谚语所示。



浅谈IB课程,去年1月26日,2021年,学术界和IB协调员副校长Jan Laurice M. Ong夫人,和我们一起上部小学监督员杰德里尔·纳瓦罗夫人,慷慨地分享了他们的经历和看法关于课程如何与学生一起工作。

“学习者的个人资料是我们如何由于它的整体方面,我们如何发展学生的最佳描述符。一个特殊的活动或参与发展社会和情感的学生是通过个人健康 - 让孩子们彼此交往时的精神方面。在突破会议期间,孩子们与朋友,教师,辅导员交流。他们表达了他们的想法和想法。分享某事是情感方面的一部分,“Ong夫人解释道。“IB没有任何正确或错误的答案。通常,IB希望我们能够表达我们的想法,任何你想要的方式 - 你可以画出它,你可以唱它......我们鼓励如何沟通他们的想法,以一种舒适的方式表达他们的想法。“IB程序希望您成为您的身份。你自己的性格,个性和技能。“

上部初学者夫人夫人Jhudelle C. Navarro在采访时提到,“我们希望我们的学生拥有所有权,拥有自己的声音和选择。他们为特定主题具有个性化的学习目标。“这是一个常见的误解,即该计划是世所可在的,而且它是包容性的。每个人都有平等的机会。该计划鼓励学生询问和提出问题。观看IB程序的另一个好的方面是当教师在教科书外教授概念时。在某种程度上,教师变得更加终身学习者,个人资料也适合21世纪的教育者。学生和教师聚集在一起,互相学习。他们一起成长。

“在我在这个计划中学到的之前,我在某种程度上懒惰和不负责任,但感谢老师,他们真的努力改变我们,学生,在这个计划的帮助下,以美好的方式改变我们。我对IB PYP计划的两个非常重要的事情是它帮助我发展了我的成熟和责任。“-斯蒂芬Joaquin Dominguez去年完成了PYP计划的7级学生。

“IB PYP让我们有机会参加活动并有一个我们不会忘记的冒险。”-Naomi Janelle Dionisio,7级


在PYP中,学生可以更多地通过他们的知识和技能做更多的事情;他们在早期阶段超越教室的墙壁。他们不仅考虑问题和解决方案,而且他们探讨了更多的深度并提供创新的解决方案。
-Erica Sadang,5级PYP老师


未来是什么样子的

在我们当前的社会中,沟通和尊重其他人的观点和差异创造和谐 - 这使我们能够通过跨文化理解和尊重来创造一个更好和更加和平的世界。“随着时间的推移,世界正在发展和发展。和教育不需要及时冻结。正如学校校长舵手所强调的那样,“我们需要不断提高我们的教学方式,并学习培养学生的询问者,批判性思想家,问题解释者,创新者和沟通者,同时关心,尊重和善意。PYP是一个动态程序的示例,它不断变化。“而且,是的,这是一项真实的真理 - 学习是一个永无止境的过程。